Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
24 июня 100 лет Владимиру Ивановичу Кушлину.
24 июня 100 лет Владимиру Ивановичу Кушлину.
Возглавив завод ЗВЕЗДА в 1964 году, он руководил им 12 лет, до 1976 года. Участник войны, заслуженный кораблестроитель и учёный, Владимир Иванович намного опережал своё время. Он пользовался огромным авторитетом как на заводе, так и в министерстве, внедряя передовые системы управления, компьютеризацию и специализацию производства.
Особое внимание он уделял кадрам: лично обучал руководителей и привлекал молодых специалистов из ведущих вузов. При этом Владимир Иванович сочетал требовательность с уважением к каждому сотруднику, независимо от должности, заражая всех своей неуёмной энергией.
За 10 лет его руководства завод модернизировал 17 атомных подлодок, построил 19 новых цехов, эллинг и котельную, обеспечившую теплом предприятие и весь город.
Но Владимир Иванович заботился не только о производстве. Благодаря его настойчивости и весу в правительстве в посёлке Большой камень развернулось масштабное строительство: появились Дворец культуры, Дворец спорта, поликлиники, школы, детсады, пионерлагерь и санаторий.
Владимир Иванович награждён орденами и медалями, первым в Большом Камне удостоен звания ПОЧЁТНЫЙ ЖИТЕЛЬ. Для нас его имя — символ эпохи трудового подвига и обеспечения ядерного паритета в 1970-е годы.
Ниже приведены выдержки из его автобиографии.
Семь десятилетий на изломе эпох: опыт поколения в истории страны
Когда перешагиваешь семидесятилетний рубеж, а средняя продолжительность жизни уже давно осталась позади, невольно задумываешься о главном. Приходит осознание: необходимо оставить потомкам не просто перечень дат, а живой опыт — тот бесценный багаж знаний, ошибок, побед и размышлений, который может стать опорой для будущих поколений. Моя жизнь, как и жизнь всего моего поколения, была непростой. В ней было и счастье, и успех, но также горечь потерь и трагедии. Однако я считаю свою судьбу удавшейся, и именно поэтому хочу поделиться этой историей.
Поколение, выкованное эпохой
Наше поколение — рожденное в первое десятилетие после Октябрьской революции — стало свидетелем и участником колоссальных исторических катаклизмов. Мы впитали в себя идеи индустриализации и коллективизации, прошли через горнило репрессий, выстояли в Финской, Великой Отечественной и Японской войнах. Мы восстанавливали страну из руин, жили в эпоху «застоя», пережили перестройку и драматический развал экономического потенциала державы. Этот колоссальный опыт, пропущенный через судьбы миллионов, может и должен быть осмыслен. Ключ к пониманию этого пути лежит в истоках, в той среде, которая воспитала нас.
Родовые корни и фундамент личности
Моя родословная, насчитывающая около 120 человек, — это сплав двух сильных родов: Кушлиных и Солнышковых. Это не просто перечень имен, а история характеров, которые сформировали меня. Родители — Иван Васильевич и Таисия Павловна — жили скромно, но достойно. Свадьбу они сыграли в эпоху НЭПа, а я появился на свет в Нижнем Новгороде, в 15-метровой комнате на частной квартире, где мы ютились впятером долгие годы. Отец, техник-теплотехник, всю жизнь проработал на заводе «Красная Этна», не изменив ни места службы, ни принципов. Мама, оставившая педагогический институт ради детей, сумела привить нам тягу к знаниям и культуре.
Истинными нравственными эталонами для меня стали деды. Василий Андреевич, богородский купец, потерявший все в революцию, учил интеллигентности и благородству. В его доме царила удивительная атмосфера уравновешенности, доставшаяся бабушке от дворянского рода. А Павел Иванович, крестьянин из села Безводное, — трудолюбивый умелец, который и после несправедливого раскулачивания и ссылки на Челябинскстрой не озлобился. Он показал мне пример несгибаемой воли и умения организовывать дело. Из этих семей вышло множество директоров заводов, инженеров, врачей и ученых. Это ли не доказательство того, что фундамент успеха закладывается не деньгами, а трудом, уважением и любовью?
Детство, школа и социальный лифт
Детство мое прошло под звон трамваев и гул строек первой пятилетки. Мы, дети, жили интересами взрослых: обсуждали пуск Автогиганта, ходили в театры и впитывали дух созидания. Школа дала мне не только знания, но и настоящих друзей, а главное — учителей. Таких как Павел Павлыч Горский, «метр с шапкой», который пробудил во мне интерес к философскому осмыслению знаний, или Вера Ивановна Горошкина, учившая нас гуманизму и коллективизму. Пятилетняя учеба в школе №102 стала важнейшим этапом становления.
Не менее важной была внеклассная жизнь: Детская железная дорога закаляла характер и приучала к труду, театральная студия давала творческую свободу (главная роль в «Храбром портняжке»), а занятия спортом с чемпионами и известными тренерами воспитали волю к победе. Я глубоко убежден: этот фундамент здорового образа жизни, оптимизма и целеустремленности, заложенный в детстве, позволил мне пройти все последующие испытания.
Лихолетье: от техникума до Тихого океана
Детство кончилось 22 июня 1941 года. Началась война. В 15 лет я копал противотанковые рвы под Горьким, пережив первую в жизни бомбежку. Мы жили впроголодь, но выстояли. Техникум сгорел, и в ноябре 1941 года, восстановив документы, я начал трудовую биографию на заводе «Красная Этна», где работал конструктором, почти не уступая отцу в зарплате.
В 1943 году меня призвали во флот. Служба на Черноморском флоте, участие в Керченской десантной операции, контузия при подрыве на мине — все это была суровая школа мужества. А в мае 1945 года нас, черноморцев, эшелоном отправили через всю страну на Дальний Восток, а затем в Америку — за тральщиками по ленд-лизу.
Переход в США был окутан тайной. Америка встретила нас хорошей организацией быта и обучения, но мы спешили домой, чтобы участвовать в войне с Японией. Мы принимали капитуляцию на Итурупе и Шикотане, участвовали в боевом тралении. Армейский быт, суровое море и близость смерти закалили меня на всю жизнь. Особое место в этот период занял спорт. В Комсомольске-на-Амуре, куда меня перевели в сборную флота по футболу, судьба свела меня с легендарным тренером Николаем Петровичем Старостиным. Это был второй, после деда, учитель жизни, научивший меня самодисциплине и целеустремленности.
Становление: школа управления и закалка характером
Демобилизация в 1950 году поставила вопрос: куда идти? Жизнь решила за нас — мы остались в Комсомольске-на-Амуре. Завод, техникум, служба в техсовете — вот мои «новые университеты». Начав с инженера по техинформации, я вырос до начальника отдела новой техники. А когда встала задача освоения атомных подводных лодок, меня, после смены семерых предшественников, назначили начальником проблемного механосборочного цеха №3. Это были не просто 16-18-часовые рабочие дни. Это была школа управления в условиях высочайшей технологии, где цена ошибки была огромна. Я набрался колоссального опыта, который позволил мне вывести цех из прорыва и стать профессионалом высшего уровня.
В 1964 году последовал новый вызов: меня, вопреки моему сопротивлению, назначили директором завода «Звезда» в Большом Камне. Здесь, на Дальнем Востоке, закладывалась основа ракетно-ядерного щита страны. Завод строил и обслуживал атомные подводные лодки. Это была грандиозная стройка, требующая не только инженерных знаний, но и огромной человеческой стойкости. Мы строили не просто производственные корпуса, а целый городок с социальной инфраструктурой, понимая, что люди, создающие оружие сдерживания, должны жить в достойных условиях.
Научная и партийная деятельность
Дальнейшие этапы моей карьеры — переход в отраслевую науку (институт «Сириус» в Горьком) и работа на союзном уровне в «Оргснабе». Это был период переосмысления накопленного опыта, занятий наукой и методологией. Я защитил кандидатскую диссертацию, стал профессором. Мы занимались вопросами ресурсосбережения, автоматизации и координации работы сотен заводов отрасли. Участвовал в международных проектах, работал с коллегами из стран соцлагеря.
Эпилог: о главном
Сегодня, оглядываясь на пройденный путь, я вижу его как единую цепь. Цепь, где каждое звено — это люди. Моя семья сегодня — это дети, внуки и правнуки, живущие в Нижнем Новгороде. Через мою семью прошло шесть внуков. Мы пережили и горечь утраты (смерть восьмилетнего внука в 1989 году), но сохранили главное — единство.
Мой опыт — это не набор рецептов. Это приглашение к разговору. Потомкам важно понять: ни кризисы, ни войны, ни смена политического курса не должны ломать человека. Главные ценности — это семья, труд, образование и способность сохранять оптимизм в самых тяжелых обстоятельствах. Мы выстояли потому, что умели работать, учиться и любить. И это, на мой взгляд, есть главный урок, который можно передать будущим поколениям.
Возглавив завод ЗВЕЗДА в 1964 году, он руководил им 12 лет, до 1976 года. Участник войны, заслуженный кораблестроитель и учёный, Владимир Иванович намного опережал своё время. Он пользовался огромным авторитетом как на заводе, так и в министерстве, внедряя передовые системы управления, компьютеризацию и специализацию производства.
Особое внимание он уделял кадрам: лично обучал руководителей и привлекал молодых специалистов из ведущих вузов. При этом Владимир Иванович сочетал требовательность с уважением к каждому сотруднику, независимо от должности, заражая всех своей неуёмной энергией.
За 10 лет его руководства завод модернизировал 17 атомных подлодок, построил 19 новых цехов, эллинг и котельную, обеспечившую теплом предприятие и весь город.
Но Владимир Иванович заботился не только о производстве. Благодаря его настойчивости и весу в правительстве в посёлке Большой камень развернулось масштабное строительство: появились Дворец культуры, Дворец спорта, поликлиники, школы, детсады, пионерлагерь и санаторий.
Владимир Иванович награждён орденами и медалями, первым в Большом Камне удостоен звания ПОЧЁТНЫЙ ЖИТЕЛЬ. Для нас его имя — символ эпохи трудового подвига и обеспечения ядерного паритета в 1970-е годы.
Ниже приведены выдержки из его автобиографии.
Семь десятилетий на изломе эпох: опыт поколения в истории страны
Когда перешагиваешь семидесятилетний рубеж, а средняя продолжительность жизни уже давно осталась позади, невольно задумываешься о главном. Приходит осознание: необходимо оставить потомкам не просто перечень дат, а живой опыт — тот бесценный багаж знаний, ошибок, побед и размышлений, который может стать опорой для будущих поколений. Моя жизнь, как и жизнь всего моего поколения, была непростой. В ней было и счастье, и успех, но также горечь потерь и трагедии. Однако я считаю свою судьбу удавшейся, и именно поэтому хочу поделиться этой историей.
Поколение, выкованное эпохой
Наше поколение — рожденное в первое десятилетие после Октябрьской революции — стало свидетелем и участником колоссальных исторических катаклизмов. Мы впитали в себя идеи индустриализации и коллективизации, прошли через горнило репрессий, выстояли в Финской, Великой Отечественной и Японской войнах. Мы восстанавливали страну из руин, жили в эпоху «застоя», пережили перестройку и драматический развал экономического потенциала державы. Этот колоссальный опыт, пропущенный через судьбы миллионов, может и должен быть осмыслен. Ключ к пониманию этого пути лежит в истоках, в той среде, которая воспитала нас.
Родовые корни и фундамент личности
Моя родословная, насчитывающая около 120 человек, — это сплав двух сильных родов: Кушлиных и Солнышковых. Это не просто перечень имен, а история характеров, которые сформировали меня. Родители — Иван Васильевич и Таисия Павловна — жили скромно, но достойно. Свадьбу они сыграли в эпоху НЭПа, а я появился на свет в Нижнем Новгороде, в 15-метровой комнате на частной квартире, где мы ютились впятером долгие годы. Отец, техник-теплотехник, всю жизнь проработал на заводе «Красная Этна», не изменив ни места службы, ни принципов. Мама, оставившая педагогический институт ради детей, сумела привить нам тягу к знаниям и культуре.
Истинными нравственными эталонами для меня стали деды. Василий Андреевич, богородский купец, потерявший все в революцию, учил интеллигентности и благородству. В его доме царила удивительная атмосфера уравновешенности, доставшаяся бабушке от дворянского рода. А Павел Иванович, крестьянин из села Безводное, — трудолюбивый умелец, который и после несправедливого раскулачивания и ссылки на Челябинскстрой не озлобился. Он показал мне пример несгибаемой воли и умения организовывать дело. Из этих семей вышло множество директоров заводов, инженеров, врачей и ученых. Это ли не доказательство того, что фундамент успеха закладывается не деньгами, а трудом, уважением и любовью?
Детство, школа и социальный лифт
Детство мое прошло под звон трамваев и гул строек первой пятилетки. Мы, дети, жили интересами взрослых: обсуждали пуск Автогиганта, ходили в театры и впитывали дух созидания. Школа дала мне не только знания, но и настоящих друзей, а главное — учителей. Таких как Павел Павлыч Горский, «метр с шапкой», который пробудил во мне интерес к философскому осмыслению знаний, или Вера Ивановна Горошкина, учившая нас гуманизму и коллективизму. Пятилетняя учеба в школе №102 стала важнейшим этапом становления.
Не менее важной была внеклассная жизнь: Детская железная дорога закаляла характер и приучала к труду, театральная студия давала творческую свободу (главная роль в «Храбром портняжке»), а занятия спортом с чемпионами и известными тренерами воспитали волю к победе. Я глубоко убежден: этот фундамент здорового образа жизни, оптимизма и целеустремленности, заложенный в детстве, позволил мне пройти все последующие испытания.
Лихолетье: от техникума до Тихого океана
Детство кончилось 22 июня 1941 года. Началась война. В 15 лет я копал противотанковые рвы под Горьким, пережив первую в жизни бомбежку. Мы жили впроголодь, но выстояли. Техникум сгорел, и в ноябре 1941 года, восстановив документы, я начал трудовую биографию на заводе «Красная Этна», где работал конструктором, почти не уступая отцу в зарплате.
В 1943 году меня призвали во флот. Служба на Черноморском флоте, участие в Керченской десантной операции, контузия при подрыве на мине — все это была суровая школа мужества. А в мае 1945 года нас, черноморцев, эшелоном отправили через всю страну на Дальний Восток, а затем в Америку — за тральщиками по ленд-лизу.
Переход в США был окутан тайной. Америка встретила нас хорошей организацией быта и обучения, но мы спешили домой, чтобы участвовать в войне с Японией. Мы принимали капитуляцию на Итурупе и Шикотане, участвовали в боевом тралении. Армейский быт, суровое море и близость смерти закалили меня на всю жизнь. Особое место в этот период занял спорт. В Комсомольске-на-Амуре, куда меня перевели в сборную флота по футболу, судьба свела меня с легендарным тренером Николаем Петровичем Старостиным. Это был второй, после деда, учитель жизни, научивший меня самодисциплине и целеустремленности.
Становление: школа управления и закалка характером
Демобилизация в 1950 году поставила вопрос: куда идти? Жизнь решила за нас — мы остались в Комсомольске-на-Амуре. Завод, техникум, служба в техсовете — вот мои «новые университеты». Начав с инженера по техинформации, я вырос до начальника отдела новой техники. А когда встала задача освоения атомных подводных лодок, меня, после смены семерых предшественников, назначили начальником проблемного механосборочного цеха №3. Это были не просто 16-18-часовые рабочие дни. Это была школа управления в условиях высочайшей технологии, где цена ошибки была огромна. Я набрался колоссального опыта, который позволил мне вывести цех из прорыва и стать профессионалом высшего уровня.
В 1964 году последовал новый вызов: меня, вопреки моему сопротивлению, назначили директором завода «Звезда» в Большом Камне. Здесь, на Дальнем Востоке, закладывалась основа ракетно-ядерного щита страны. Завод строил и обслуживал атомные подводные лодки. Это была грандиозная стройка, требующая не только инженерных знаний, но и огромной человеческой стойкости. Мы строили не просто производственные корпуса, а целый городок с социальной инфраструктурой, понимая, что люди, создающие оружие сдерживания, должны жить в достойных условиях.
Научная и партийная деятельность
Дальнейшие этапы моей карьеры — переход в отраслевую науку (институт «Сириус» в Горьком) и работа на союзном уровне в «Оргснабе». Это был период переосмысления накопленного опыта, занятий наукой и методологией. Я защитил кандидатскую диссертацию, стал профессором. Мы занимались вопросами ресурсосбережения, автоматизации и координации работы сотен заводов отрасли. Участвовал в международных проектах, работал с коллегами из стран соцлагеря.
Эпилог: о главном
Сегодня, оглядываясь на пройденный путь, я вижу его как единую цепь. Цепь, где каждое звено — это люди. Моя семья сегодня — это дети, внуки и правнуки, живущие в Нижнем Новгороде. Через мою семью прошло шесть внуков. Мы пережили и горечь утраты (смерть восьмилетнего внука в 1989 году), но сохранили главное — единство.
Мой опыт — это не набор рецептов. Это приглашение к разговору. Потомкам важно понять: ни кризисы, ни войны, ни смена политического курса не должны ломать человека. Главные ценности — это семья, труд, образование и способность сохранять оптимизм в самых тяжелых обстоятельствах. Мы выстояли потому, что умели работать, учиться и любить. И это, на мой взгляд, есть главный урок, который можно передать будущим поколениям.
08:04 22.06.2026 16+
Выбор редакции